Ajuste En Favor de la Educación
Propuesta por Esteban · Argentina · 2 de oct de 2010 · viene del sitio anterior
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Básicamente que el estado cobre un pequño impuesto a los profesionales recibidos de universidad publica, y con ese nuevo ingreso invertir en educación pública, nuevas escuelas, mantenimiento de las mismas, mejoramiento de las facultades, inversión en investigación
Texto de la iniciativa
todo profesional recibido en universidad publica, que ya esté trabajando, pagaría un impuesto de 50, 100 pesos como mucho, en retribución a la posibilidad que el estado le dio de estudiar, con esos fondos se invertiría en un mejoramiento constante de la facultad, fabricación d enuevas escuelas públicas , mejoramiento de estas tambien, aumentando su nivel (independizándonos del monopolio de las escuelas católicas, dejando de subsidiarlas y sumando más dinero aún a la educación pública), su estructura. invertir también en investigación en otros países o en las ciencias naturales, hacer posible una reforma educacional donde las escuelas públicas sean un verdadero complejo educativo, con grandes instalaciones, campos de deportes, enseñanza de idiomas, comidas en la escuela, contención del alumno, es decir, verdaderas escuelas que enseñen, que eduquen, que eviten que los jóvenes no tengan conocimientos básicos y que eviten caer en la pobreza. Todo esto que parece tan imaginario es facilmente posible con un pequeño impuesto a los profesionales recibidos en U. pública, 50 o 100 para un profesional no es nada, y retribuye al estado la oportunidad dada, ayudando al crecimiento de la educación.
Debate · 14 aportes
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nacho3 de oct de 2010
Lo que decía en el proyecto de pablogot era que si bien estoy de acuerdo en que se les cobre eso a pesar de que van a decir que ya le cobran algo, esa me la veo venir, digo que también estaría bueno cobrar algo tipo de cuota organizando cooperadoras para no ocupar bancos y que los primeros años sean tan multitudinarios, super pobladas de indecisos. Para los que no tengan plata existe siempre la posibilidad de la beca. Con estos fondos mejorar las facultades en todos los aspectos. Sobre todo en lo que respecta a la investigación, que es la gran deuda que tienen las facus y lo que hace crecer a las naciones.
Esteban3 de oct de 2010
si, tal cual, e implementar examen de ingreso no es una mala idea tampoco. hoy día la entrada a la facu es libre pero muchos dejan de estudiar o por indecisos o por fracasar, el examen de ingreso ahorraría mucho tiempo en ese aspecto. es decir, el resultado es el mismo con o sin examen de ingreso, o tal vez sea peor asi por lo que llaman "filtros" (igual no estoymuy seguro de eso, aunque probablemente existan)
diegoelsurfer4 de oct de 2010
El comentario pesimista Como dice el título. Yo creo que la plata ya está, solo tiene que ser asignada a educación. Por ejemplo, escuché que Septiembre fue mes récord en recaudación tributaria. Fondos hay, lo que no parece que haya es intención de proteger, desarrollar la educación
fernando046 de oct de 2010
La plata está tenes razón... Pero para mantener la universidad no para mejorarla, lo que tenemos que lograr es progresar... el proyecto es totalmente viable, ya que la idea sería que se le descuente un minima e insignificante suma (comparado con lo que ganan),40 pesos por ejemplo, del sueldo del profesional en ejercicio (y por un tiempo determinado, dependiendo de la duracion de la carrera) en retribucion a la educación gratuita brindada por la universidad pública. Encima, al tener mas fondos disponibles para el mantenimiento y desarrolo de la universidad, se puede reasignar para otros ámbitos de la educación, como la escuela.
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diegoelsurfer6 de oct de 2010
Mm, puede ser. Ojo, no todos los profesionales ganan fortunas. Pregunta: ¿las universidades no tienen cooperadoras? ¿Solo pueden ser socios los estudiantes? Eso también podría ser. Lo de devolver "algo" a la universidad pública por lo recibido parece razonable. No me cierra del todo este método que se debate en el proyecto.
nacho6 de oct de 2010
una pregunta ¿Cuál sería para vos la diferencia entre Educación y aprendizaje?
diegoelsurfer6 de oct de 2010
para mi? o para Esteban?
Esteban6 de oct de 2010
la educación a mi criterio es un caudal de métodos, formas, instrumentos que tienen como fin ayudan a la persona a ser autodeterminado, a ser crítico, a desarrollarse individualmente, a sacar afuera su capacidad intelectual, racional, critica, a saber dónde está parado, que le conviene y qué no, a no dejarse condicionar por costumbres, por reglas morales, sino que pueda evaluar todo su contexto, su entorno, para elegir racionalmente lo que le sirve y lo que le ayuda a crecer. La educación son las armas para pensar, para pensar profundamente (creo que la filosofía es un arma importante si se interpreta lo más objetivamente y detalladamente posible, digo ésto porque muchos buscan en la filosofía fundamentos para acciones que cometen, o para crear nuevos "pensamientos" sin pensar lo que el pensador quiso que piense). Sintesis, la educación es el método por el cual el ser humano es ayudado a desarrollarse individualmente, a pensar, a saber y a no ser manipulado como lo son los animales. El aprendizaje para mi es el proceso en el cual el educando recibe la educación antes mencionada y la procesa dentro suyo para luego aplicarla, por lo general se habla de "maleducados" y "malaprendidos" y creo que solo existe el "maleducado": a veces el encargado de educar no lo hace como debería y deja margen a que el educando, que transita la etapa de aprendizaje, reciba datos no muy claros y los procese creyéndolos como verdaderos, alterando la finalidad de la educación que como dije antes para mi consiste en el logro del desarrollo individual como persona pensante, racional, crítica y autodeterminada; por lo tanto tal persona se "maleducará" y aprenderá mal (ya que aquel que no posee educación, al no ser autodeterminado, no puede criticar y distinguir entre lo que le conviene o no, recibe, procesa y ya). En cambio los "malaprendidos" serían aquellos que habiendo recibido y procesado la educación, deciden trabar el desarrollo de las demás personas para beneficiarse a si mismos, lo cual en mi esquema es imposible, porque habiendo sido educados correctamente, el autodeterminado entiendo que para la evolución del ser humano, y la subsistencia de él como individuo, no es conveniente trabar la educación de las demás personas, porque se crearía un contexto de seres humanos seudo animales que siguen lo que alguien "superior" les ordena, lo cual sería contraproducente para el educado ya que éste se vería atrapado cada vez másy las cosas se le irían de las manos. Por lo tanto el "malaprendido" no existe, existe el "maleducado", porque las fallas del alumno son errores del profesor en algún aspecto. Nuestra sociedad en general está dominada por maleducados, gente que no ha entendido como el ser humano debe superarse, y traban el crecimiento de la humanidad implementando dogmas, reglas morales sin sentido, masas sociales donde el individuo es sólo un "hermano" más, un "compañero" más que debe amoldarse al estereotipo sin libertad de crecer, porque en tal caso sería excluído. La educación es la contrapartida, la encargada de hacer que los individuos sean lo que son, individuos, que avancen cada vez más para crecer por si mismos, y no es egoísmo, porque el ser autodeterminado sabe que no le conviene pisarle la cabeza a nadie, es decir que no haría falta un tabú o creencia para ordenar el sistema.
nacho6 de oct de 2010
http://www.taringa.net/posts/ebooks-tutoriales/3537240/Viejos-libros-Peronistas-para-la-primaria-_para-ver-online_.html
Esteban6 de oct de 2010
jajaj exactamente, conocía esos pequeños librillos.
nacho6 de oct de 2010
Estoy totalmente de acuerdo con que la educación es el camino y que hay que invertir gran parte de los fondos en mejorar la presente situación. Pero el aprendizaje, que es un proceso como muy bien vos decís, dudo de que deba ser impartido, yo creo que cada uno debe aprender por su cuenta. El poder corrompe siempre y la posición de educador es también un lugar de poder, sino observa los profesores de las facultades cuando toman examen, ¡qué lejos están de intentar sacar lo mejor de su alumno! mira sino podrían generar un espacio más relajado donde los conocimientos fluyan en lugar de trabarse o deslizarse junto a las gotas de sudor. En fin lo que digo es que el "aprendizaje", es paso a paso, error por error, haciendo, “participando”. Y los métodos, formas, instrumentos deben ser tomados por uno, porque están ahí al alcance y es mi deseo tomarlos, amarlos, hacerlos míos para lograr lo que yo considere mejor. El lugar del educador es brindarlos e incentivar a querer buscarlos o dejarlos si no son para él. Que el educando esté relajado y abierto a adquirir los conocimientos que le son mostrados. Es solo eso lo que hace el educador (que puede ser el estado), dar herramientas para ser usadas. Y se aprende como lo hacen los operarios de máquinas cuando aprende a manejarla cada vez mejor. Como un empresario aprende a sacar lo mejor de su negocio. Como un jugador de futbol aprende a tratar la pelota. Nadie te enseña uno solo aprende. Se te pueden mostrar cosas, nada más, está en cada uno tomarlas o no. Desde ya que estaría bárbaro que los chicos tengan las mejores cosas para tomar o dejar. Y que se generen los espacios más confortables para que aprendan. Habrás escuchado que la educación es un proceso de 20 años, ajjajaja, gran mentira! Pero bueno, hay que arrancar sino cada vez son más años. No hay nada que enseñe más que la necesidad. Y estamos necesitados de participación. Y de gente con criterio propio! Apoyo tu proyecto 100%, ojala se pueda llevar adelante.
Esteban6 de oct de 2010
No es malo que sea impartido, es la manera pragmática de tener conocimientos al alcance de uno, para evitar que se imparta mal, osea que se nos imparta como fin de ineteres de trabarnos, creo que la filosofía y la historia son las materias que nos ayudan a esquivar dichas intenciones. La filosofía como ejercicio mental y amor al conocimiento verdadero y la historia como el reflejo de los resultados practicos de la humanidad como consecuencias de determinadas proyecciones humanas. Fusionando ambas creo que estamos lo suficientemente protegidos contra la "educación impartida" pudiendo tomar lo que nos sirve y despachando lo que no, ese es el objetivo de la educación, ser concientes y determinar nuestro pensamiento pudiendo al mismo tiempo quitar los obstáculos. No creo que el poder sea un problema, es propio del ser humano, la cuestión radica en lograr, no la eliminación del poder, que es el reflejo de nosotros mismos, sino cambiar nosotros mismos para que se vea reflejado en el poder. Estamos de acuerdo en que para llegar a eso el camino es la educación (definida en el anterior post), la cual para ser idónea debe constar siempre con la filosofía y la historia, matemáticas de las ciencias sociales.